云螭网上有关“基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源．如是生产实践中的几种不同育种方法．”话题很是火热，小编也是针对基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源．如是生产实践中的几种不同育种方法．寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
（1）图中A至D方向所示的过程表示杂交育种，A→B→C的过程表示单倍体育种，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在明显缩短了育种年限．
（2）B过程常用的方法为花药离体培养．过程F经常采用秋水仙素处理其幼苗或种子
（3）图中“G→H→I→J新品种”是基因工程育种，用到的生物技术有基因工程技术（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）和植物组织培养技术．
（4）①基因突变是诱变育种的原理；
②基因重组是杂交育种和基因工程育种的原理；
③染色体变异单倍体育种和多倍体育种的原理．
故答案是：
（1）明显缩短育种年限
（2）花药离体培养秋水仙素
（3）基因工程技术（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）植物组织培养技术
（4）①诱变育种 ②杂交育种、转基因育种 ③多倍体育种、单倍体育种
如图为几种育种方法示意图，据图回答：（1）①④方向所示的途径表示______育种方式，⑦过程所示的育种方
A、单倍体育种是利用花药离体培养技术先培养出单倍体，后秋水仙素或低温处理为多倍体（纯合体），显著缩短育种年限，A错误；
B、转基因技术是将目的基因移植到受体细胞，利用相关技术培养出具有目的性状的个体，B正确；
B、多倍体育种是利用秋水仙素或低温处理植株，使之成为染色体组加倍个体，其各种器官较大，营养物质含量高，C错误；
D、杂交育种利用基因重组，获得具有优良性状个体，D错误．
故选：B．
高中生物题！！！
（1）两个亲本有性杂交，再让杂种子一代自交的育种方法为杂交育种；使萌发的种子或幼苗中染色体加倍的育种方法为多倍体育种．
（2）②过程是获得单倍体植株，所以常用的方法是花药离体培养，③过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗、⑦过程是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．其作用的原理是在细胞进行有丝分裂时，能抑制纺缍体形成，从而引起细胞中染色体数目加倍．
（3）基因突变具有普遍性和随机性，因而⑤过程发生在生物个体发育的任何时期．发生在体细胞中的突变一般不传给下一代，而发生在生殖细胞中才具有遗传性．
（4）植物组织细胞培养时，先进行脱分化，形成愈伤组织，然后经过再分化，形成胚状体．在⑩过程中影响植物根、芽发生的两种激素是生长素和细胞分裂素．
（5）由⑧→⑩的过程中涉及到的生物技术有植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术．
（6）植物体细胞杂交的最大优点是克服远缘杂交不亲和障碍．
故答案为：
（1）杂交多倍体育种
（2）花药离体培养?秋水仙素
（3）任何?生殖?
（4）脱分化生长素和细胞分裂素
（5）植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术
（6）远源杂交不亲和性（或生殖隔离）
我选A， 利用花药离体培养得到单倍体烟草植株这叫做花药离体培养，而花药离体培养其实的就相当于单倍体育种的一个首要环节。将花药离体培养得到单倍体烟草植株用秋水仙素继续处理，使染色体数目加倍，这才是单倍体育种。
B绝对是多倍体育种， 无籽西瓜的培育就是先用秋水仙素处理二倍体幼苗使之成为四倍体与未经处理的二倍体杂交，子代是三倍体，三倍体在减数分裂中，染色体联会紊乱，无法形成正常的生殖细胞，因而不能通过受精作用形成种子，无籽西瓜就产生啦。
C对，D对（注意这里的诱变包括基因突变和染色体变异，所以“利用辐射的方法将蚕的常染色体上带有卵色基因的片段易位到w染色体”是染色体变异属于诱变，故D对。
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